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2007年、2008年,南京高等职业技术学校电气工程系徐乐同学在江苏省技能大赛中连续两次获得电子产品装配与调试一等奖,同时被江苏省劳动和社会保障厅授予技师职业资格证书。每一个人在自己面临拼搏和选择的时候都有一个故事,徐乐也是一样。
徐乐出生在江苏省南京市八卦洲一个普通市民家庭,父亲徐天成原是一家贸易公司职员,后来下海做起了机电生意,当时徐乐的母亲还在单位上班,工作非常忙,徐天成就经常把儿子带到门市部里,让他随便玩。买机电产品都需要试机,小徐乐一看到机电产品插上电源就能转动起来时,就会惊异地睁大眼睛像模像样地看起来。也许是受父亲工作的影响,徐乐喜欢关起门来自己一个人拆装玩具汽车。
就是关起门来“做东西”
上了职业学校,徐乐刻苦钻研理论,自己一个人经常闷在实验室动手制作小电路,搞“发明创造”。他这样描述:“刚进校的时候学校老师主要教我们理论课,但是很快就让我们学习动手。我喜欢看书,看到一些有关电子装配的小题目就探索着自己做。能靠自己做出电子产品的感觉非常好,我渐渐学会做小电路、传感器、单片机开发板等,越做越有兴趣,经常在实验室一待就是一整天,有时候做到忘记吃饭,脑海里仿佛失去了时间的约束,有时候出门发现已经到夜里了。但是当你自己创造出很多东西的时候,会感到很满足,很有成就感。”对于参加比赛获奖,徐乐很谦虚地说,电子产品装配与调试不仅要速度,对技巧和用脑的要求都相当高,他只是喜欢不断地练习和尝试。“比如说做个小收录机,要做快做好非常有技巧,动作大一点信号就会出现很多干扰或者失真,所以你必须掌握技巧、反复尝试到有了手感。”2007年经过学校、市级层层选拔,徐乐以优异的成绩脱颖而出,一举在江苏省技能大赛获得电子产品装配与调试一等奖而成为了小明星。大家可不要小看了这个奖,得到这个奖徐乐就正式获得了技师称号。中专生就当上技师是非常了不起的事情,在职业学校徐乐是第一个“学生技师”,很多人都羡慕他:“你出来找工作可吃香了。”
遇到了好老师 碰上了好师傅
“反复练习装配,娴熟以后要学会编写程序,最后根据要求设计电路,考验的是选手真正的实用水平。能达到高水平的学生为什么能当技师,是因为确实具备了技师的动手能力,而技师在我省是非常紧缺的人才。”徐乐的师傅、在省技能大赛中获得教师组一等奖的南京高职校吴建宁老师谈到自己的这个徒弟充满了自豪:“徐乐这个孩子不仅学习很踏实,喜欢动手实践,最大的特点就是很爱探究。他自己很爱开动脑筋创造东西。一次他自己想要做个无线数字抢答器,就自己到图书馆、网上找了好多资料来研究,遇到不懂的他就画一个圈,把问题集中起来,有的时候还善于对问题进行拓展,打得我们措手不及。之前没有人教他一步一步该怎么做,完全靠自己的探索,他通过设计和反复尝试,把这个比较复杂的问题化解成一个个小项目,一个个攻坚完成,最后自己研究设计了新型的无线抢答器,还被用在学校语文教学课改辩论赛上,非常具有钻研精神。”
初级工、中级工、高级工、技师和高级技师是代表技能操作水平的五个层次,中专生就跃为“技师”非常不容易,这个技师在就业中的含金量很高。目前也有几份工作等着徐乐选择,他对自己未来的定位是不断做动手创作的事业。吴建宁老师说,徐乐这样的学生非常受企业的欢迎,还没毕业就有几十家单位抢着要他,熊猫电子、中兴通讯等大企业的研发部门都曾向他伸出了橄榄枝,有些单位甚至开出高达20万元的年薪。
随着职业教育理念的不断更新,职业教育正大力推广素质教育,不断提高职校学生的综合职业能力,以适应我省经济发展对人才的需求。职业教育需要更多有突出技能的人从事职业教育,职业学校的感恩教育也越来越渗透专业教育中去,徐乐放弃了丰厚的企业待遇,如今徐乐已经成为学校产学研基地SMT教学工场的一名实训指导教师,他说:“在学校既能把自己的专业技能传给学弟学妹们,也能实现自己的科研开发梦想,我尊重教师,喜欢教师这个职业,更喜欢职业学校。”
徐乐出生在江苏省南京市八卦洲一个普通市民家庭,父亲徐天成原是一家贸易公司职员,后来下海做起了机电生意,当时徐乐的母亲还在单位上班,工作非常忙,徐天成就经常把儿子带到门市部里,让他随便玩。买机电产品都需要试机,小徐乐一看到机电产品插上电源就能转动起来时,就会惊异地睁大眼睛像模像样地看起来。也许是受父亲工作的影响,徐乐喜欢关起门来自己一个人拆装玩具汽车。
就是关起门来“做东西”
上了职业学校,徐乐刻苦钻研理论,自己一个人经常闷在实验室动手制作小电路,搞“发明创造”。他这样描述:“刚进校的时候学校老师主要教我们理论课,但是很快就让我们学习动手。我喜欢看书,看到一些有关电子装配的小题目就探索着自己做。能靠自己做出电子产品的感觉非常好,我渐渐学会做小电路、传感器、单片机开发板等,越做越有兴趣,经常在实验室一待就是一整天,有时候做到忘记吃饭,脑海里仿佛失去了时间的约束,有时候出门发现已经到夜里了。但是当你自己创造出很多东西的时候,会感到很满足,很有成就感。”对于参加比赛获奖,徐乐很谦虚地说,电子产品装配与调试不仅要速度,对技巧和用脑的要求都相当高,他只是喜欢不断地练习和尝试。“比如说做个小收录机,要做快做好非常有技巧,动作大一点信号就会出现很多干扰或者失真,所以你必须掌握技巧、反复尝试到有了手感。”2007年经过学校、市级层层选拔,徐乐以优异的成绩脱颖而出,一举在江苏省技能大赛获得电子产品装配与调试一等奖而成为了小明星。大家可不要小看了这个奖,得到这个奖徐乐就正式获得了技师称号。中专生就当上技师是非常了不起的事情,在职业学校徐乐是第一个“学生技师”,很多人都羡慕他:“你出来找工作可吃香了。”
遇到了好老师 碰上了好师傅
“反复练习装配,娴熟以后要学会编写程序,最后根据要求设计电路,考验的是选手真正的实用水平。能达到高水平的学生为什么能当技师,是因为确实具备了技师的动手能力,而技师在我省是非常紧缺的人才。”徐乐的师傅、在省技能大赛中获得教师组一等奖的南京高职校吴建宁老师谈到自己的这个徒弟充满了自豪:“徐乐这个孩子不仅学习很踏实,喜欢动手实践,最大的特点就是很爱探究。他自己很爱开动脑筋创造东西。一次他自己想要做个无线数字抢答器,就自己到图书馆、网上找了好多资料来研究,遇到不懂的他就画一个圈,把问题集中起来,有的时候还善于对问题进行拓展,打得我们措手不及。之前没有人教他一步一步该怎么做,完全靠自己的探索,他通过设计和反复尝试,把这个比较复杂的问题化解成一个个小项目,一个个攻坚完成,最后自己研究设计了新型的无线抢答器,还被用在学校语文教学课改辩论赛上,非常具有钻研精神。”
初级工、中级工、高级工、技师和高级技师是代表技能操作水平的五个层次,中专生就跃为“技师”非常不容易,这个技师在就业中的含金量很高。目前也有几份工作等着徐乐选择,他对自己未来的定位是不断做动手创作的事业。吴建宁老师说,徐乐这样的学生非常受企业的欢迎,还没毕业就有几十家单位抢着要他,熊猫电子、中兴通讯等大企业的研发部门都曾向他伸出了橄榄枝,有些单位甚至开出高达20万元的年薪。
随着职业教育理念的不断更新,职业教育正大力推广素质教育,不断提高职校学生的综合职业能力,以适应我省经济发展对人才的需求。职业教育需要更多有突出技能的人从事职业教育,职业学校的感恩教育也越来越渗透专业教育中去,徐乐放弃了丰厚的企业待遇,如今徐乐已经成为学校产学研基地SMT教学工场的一名实训指导教师,他说:“在学校既能把自己的专业技能传给学弟学妹们,也能实现自己的科研开发梦想,我尊重教师,喜欢教师这个职业,更喜欢职业学校。”