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通过对小学语文读写结合策略的探讨,力求探索在阅读教学中如何既让学生掌握文本内容、感悟文本主旨、体会文本情感,又让学生关注领悟文本中遣词造句的特点、作用以及效果,进而引导学生在"会读"的基础上"会写",提高学生的语文学习能力,提升教师的教学水平。
读写结合并蒂花开,小学语文教学好策略
【摘 要】
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通过对小学语文读写结合策略的探讨,力求探索在阅读教学中如何既让学生掌握文本内容、感悟文本主旨、体会文本情感,又让学生关注领悟文本中遣词造句的特点、作用以及效果,进
【机 构】
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福建省福州市罗源县实验小学;
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年05期
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