【摘 要】
：
格拉塞斯费尔德的代表作《激进建构主义》阐述了他逐步走向建构主义的人生经历；阐明了激进建构主义思想赖以为基础的基本理念；解释了建构主义思想在探讨哲学、心理学和教育学方
【机 构】
：
华东师范大学 国际与比较教育研究所,上海,200062
论文部分内容阅读
格拉塞斯费尔德的代表作《激进建构主义》阐述了他逐步走向建构主义的人生经历；阐明了激进建构主义思想赖以为基础的基本理念；解释了建构主义思想在探讨哲学、心理学和教育学方面的一些关键问题。在他看来，知识根本不反映世界，而更多地包括行动模式、概念和思想。基于知识是人自己建构的经验实在，他进而否定了语言来传递认识的观点。他同时也反对检验知识看其同实在的一致性标准，认为检验知识的质量或价值的标准应当是“生存力”。基于以上认识，他提出了激进的学生中心的教育思想。他对于教育的激进理解很可能影响学校教育，导致对教师传授知识方面和学生学习书本知识方面的忽视。
其他文献
本文以汽车底盘教学中多媒体技术的应用为例,介绍了当前背景下多媒体技术与汽车地盘教学如何做到有效融合,进而促进汽车底盘教学质量的提升.
P2Y12受体拮抗剂是一类重要的抗血小板药物,研究分子活性与其结构参数的关系,对于合成新的P2Y12受体拮抗剂具有一定指导作用.选用178个结构多样的P2Y12受体拮抗剂分子作为数
随着我国职业教育的飞速发展,中职学生的学习现状越来越受到人们关注.大多数人对中职学生的认识基本概括为:学习成绩较差、自我管理意识较低.作为中职学生的管理者,传统管理
随着国家的进步和不断发展,社会各界开始广泛关注英语教学,英语作为国际性语言,其对学生综合素质的提升,有很大的帮助.发展小学英语教育,优化英语教学课堂,被广大中小学教师
作为老师,怎么让学生更好地掌握政治课的基础知识,又不会对社会各类信息失去兴趣呢?这就需要建立一个高效新型的政治课堂,让学生在40分钟课堂里快乐而又高效地掌握学科知识,
以CuCl2·2H2O为铜源,InCl3·4H2O为铟源,硫脲为硫源,乙醇为溶剂在160℃水热反应12h合成了花状CuInS2,利用SEM、EDX、X射线和ICP对其形貌及结构进行表征,并讨论了不
小学英语课堂教学中,怎样开拓英语课堂教学资源,让师生的生活和经验都进入教学过程,让教学“活”起来,让学生从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者?我认为可以从以下几
采用水热方法制备了CdS纳米球.通过扫描电镜和透射电镜可以看出：该方法可直接获得具有较好结构的纳米球,比较不同溶剂中得到产品的SEM,发现甘油对CdS纳米球的形成起到了重要的
本课题研究将儿童的生活学习场所作为德育活动的舞台,将社会、学校、家庭联成一个主体网络,实现信息互通、资源共享,从而提高德育教育的实效性.在这一研究领域有所突破.通过