在全国学校体育工作会议上,国务委员陈至立向广大学生提出了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”口号,并要求全社会特别是干部、家长,树立正确的教育观、人才观、健康观,共同把学校体育工作作为一件大事来抓,让“健康第一”在学校教育中真正得到落实.武术是中华民族宝贵的文化遗产之一,传承和发扬中华文化是义不容辞的责任与义务,而学校是传承的有效场所,学生是中国武术传承与发展的希望,武术的练习有助于培养学生不断进取、顽强拼搏的精神,使学生形成谦虚忍让、尊师重道、刻苦耐劳等优良品质.然而在《我国中小学武术教育改革与发展的研究》中指出:目前,中小学武术教学中,武术教学方法陈旧、形式单一或者是根本没有教法,导致现在的中小学武术课枯燥、乏味、单调,出现大多数学生对教师的教学方法都表示不满的现状.那么,如何有效的调动学生的学习兴趣成为目前急需解决的问题.本研究通过借鉴和学习情境教学法的成熟体系和武术特点及多种研究方法试图找到情境教学方法借鉴并移植到武术教学中,激发学生的习武兴趣,提高武术课堂教学效率,为武术教学改革提供思路和依据.情境教学不仅探索了教学科学化的有效途径,而且还提出了一种新的教育观和教学观,开拓了教学理论与实践研究的新视界.本研究对于扩展情境教学的理论体系和丰富武术教学方法具有理论和现实上的意义.理论意义.