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教学评价是激发学生学习积极性的重要因素,在普遍缺乏亲情温暖的农村小规模学校,教师在课堂上恰如其分地运用语言评价、神态评价、动作评价方式,能有效培养学生的情商和智商,提高思考交流的参与度,全方位激发课堂活力。
运用多元评价策略,激活小班化课堂生命力
【摘 要】
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教学评价是激发学生学习积极性的重要因素,在普遍缺乏亲情温暖的农村小规模学校,教师在课堂上恰如其分地运用语言评价、神态评价、动作评价方式,能有效培养学生的情商和智商,
【机 构】
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甘肃省平凉市泾川县教育局,甘肃省平凉市泾川县开发区教育办
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年15期
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