论文部分内容阅读
早操时间到了,每次听到音乐响起,孩子们都争先恐后地涌到我的身边,想做“排头”,你推我挤的,偶尔还会发生“小纠纷”.我就问孩子们,为什么排队喜欢站在最前边呢?“因为离老师近!”贝贝说.“因为可以拉老师的手!”苗苗说.“老师最喜欢和前面的小朋友说话了!”滋航说……
幸运数字
【摘 要】
：
早操时间到了,每次听到音乐响起,孩子们都争先恐后地涌到我的身边,想做“排头”,你推我挤的,偶尔还会发生“小纠纷”.我就问孩子们,为什么排队喜欢站在最前边呢?“因为离老师
【机 构】
：
山东省东营市利津县第一实验幼儿园
【出 处】
：
当代幼教
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
幼儿园的一切管理,说到底是人的管理,尤其是教师的管理.教师是主力军,提高保教质量要靠他们全身心的投入,作为农村幼儿园,一般是孩子多,教师少,老师的任务非常繁重,责任非常
随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国民俗文化资源正以惊人的速度损毁流失.充分开发利用本民族本地区民俗文化课程资源,构建本土化课程体系,不仅对实现教育本土化具有
《纲要》中提出:语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有
角色游戏又称象征性游戏,是学前期儿童最典型的游戏活动类型,是创造性地反映现实生活的种游戏.一方面通过游戏场景模拟社会各种环境,让幼儿了解社会多种层面;另一方面幼儿扮
活动1.能掌握投掷的准确方法,看准目标进行远距离投掷.2.通过模仿、竞赛等方法提高投掷的能力.3.勇于克服困难,体验获得成功的喜悦,从而增强幼儿的自信心.
活1.激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情.2.启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并用合适的方式进行钻爬,发展身体的柔韧性和协调性.3.通过同伴间的合作,体验
在STEM课程教学中,教师一般无法有效设计学习技术且存在“不教或少教”的现象.针对这些问题,学习科学领域的研究者提倡教师设计图示化支架以有效干预STEM课程教学.但目前对图
教研活动演变到如今,已呈现出多元化趋势,但是不管什么形式的教研活动,都是服务于教师专业的成长需要,最终服务于幼儿的发展需要.为需要而教研,是开展教研活动应努力遵循的准
活动目标:1.能说出物品的名称和用途.2.能将不同物品按用途进行分类.3.愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐.活动1.自制小火车一列(有三节车厢),每节车厢上分别有吃、玩、穿的