高中生物教学中“问题情境”有效性的研究

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随着时代的进步,教育事业也在不断发展,身为一名人民教师应该积极地贯彻国家最新的政策,切实将新课程改革的各种要求落到实处.而创设问题情境是现在课堂教学中一个必不可少的环节,对课堂教学的有效性起到了关键性的作用,尤其是在高中生物教学中显得十分重要.高中的生物学科具有较强的操作性的特点,教师利用创设问题情境的方式教学,不仅可以正确地引导学生做到更好的开展自主的学习,还能够不断地激发学生的学习兴趣,充分地调动学生的学习积极性,以促使学生思考的能力和探究的能力得到有效的提升,从而为了实现现代高效的课堂创造良好的条件.
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