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将创新能力培养作为一项系统工程，基于协同理论构建了高等院校、中小学和企业在内的实践创新能力多元协同培养体系，并结合实践能力结构特点，提出了“分层渐进”的能力培养方案，以期提高大学生创新能力培养绩效。
协同培养教育技术学本科生实践创新能力的探究
【摘 要】
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将创新能力培养作为一项系统工程，基于协同理论构建了高等院校、中小学和企业在内的实践创新能力多元协同培养体系，并结合实践能力结构特点，提出了“分层渐进”的能力培养方案，以
【机 构】
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辽宁师范大学计算机与信息技术学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2015年8期
【基金项目】
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辽宁省现代教育技术实验教学示范中心建设项目,2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目（辽教发[2012]130号）,2011年辽宁省普通高等学校本科专业综合改革试点（教育技术学）项目资助
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