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信息技术给数学教育模式和学习方式带来了重大变化,在数学探究式学习中借助信息技术的资源性、工具性、激发性和体验性等功能,不但能够引领学生积极深入地开展自主探究学习,而且能够使探究学习的品质和内涵得到提升.分析了信息技术环境下数学探究式学习的基本形式和流程,针对不同的探究内容和学习目标提出了有针对性的教学模式.