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“科学探究”是科学学科核心素养的重要特征,然而“科学探究”教学一直困扰着一线教师,从教学实践入手,从学生的认知特征和情感特征两个角度分析了学生“科学探究”中存在的问题与原因,并在此基础上提出相应的解决策略.
素养立意背景下的学生“科学探究”问题剖析与对策研究
【摘 要】
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“科学探究”是科学学科核心素养的重要特征,然而“科学探究”教学一直困扰着一线教师,从教学实践入手,从学生的认知特征和情感特征两个角度分析了学生“科学探究”中存在的
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山初级中学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年1期
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