随着信息技术的快速发展和新媒体的兴起，高职教育的思政教育工作面临新的挑战和机遇。辅导员在高职院校中扮演着重要的思政教育角色，他们思政教育工作能力的提升，对高职院校思政教育质量和学生思想道德素质的提升具有重要意义。本研究采用文献分析和实证研究相结合的方法，深入分析新媒体时代高职辅导员思政教育工作实践和存在的问题。研究表明，新媒体时代给高职辅导员的思政教育工作带来了新的机遇和挑战。传统的教育方式难以满足学生对信息获取的多样化需求，新媒体平台上充斥着各种信息和观点，辅导员在引导学生正确看待社会问题和树立正确价值观方面面临困难。同时，新媒体社交化、碎片化的特点给辅导员的思政教育工作带来了一定的难度。为了提升高职辅导员的思政教育工作能力，研究提出了高职辅导员思政教育工作能力提升路径：突出思政教育的内涵和目标，增强思想引导效果；整合碎片化学习资源，开展信息素养教育；设计灵活多样的课程，激发学生思政学习兴趣；加强教师培训，提升教师自身专业素养；细化教育方案，强化教育跟踪与评估。研究旨在帮助高职辅导员提升自身能力，更好地适应和应对新媒体时代的思政教育要求，这对提升高职院校的思政教育质量具有一定的理论和实践价值。