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虽然新课改对学生素质提出了全新的要求，在教师的积极探索下也取得了不错的成果，但很多学生在生活、学习中表现出了严n重的性格缺陷，这体现了学校、家庭教育的不足。基于此，文章分析了小学生的性格缺陷，并提出了有效的解决策略，以期望在有效策略的n引导下助力学生健全性格的形成。
小学班主任如何应对小学生的性格缺陷问题
【摘 要】
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虽然新课改对学生素质提出了全新的要求，在教师的积极探索下也取得了不错的成果，但很多学生在生活、学习中表现出了严n重的性格缺陷，这体现了学校、家庭教育的不足。基于此，文章分析了小学生的性格缺陷，并提出了有效的解决策略，以期望在有效策略的n引导下助力学生健全性格的形成。
【机 构】
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江西省南昌市红谷滩区腾龙学校 江西南昌 330100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年13期
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