论初中生读书能力的培养

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tuifei213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 书是人类进步的阶梯。本文从读书、学会读书起论述了如何培养学生的读书能力,提出了在全社会范围内营造一种热爱读书、善于读书和善于用书的浓厚氛围,就必须从学校抓起,从教师做起,培养学生的读书能力的观念,指出了读书对提高全民族的综合素质是十分重要的。
  关键词: 选书 读书 用书 培养 能力
  
  谈到读书,我想不外乎两种类型:其一是娱乐、消遣型读书。这是百无聊赖之人所为,因为无聊,故找本书来消磨时光,至于学到什么,那是第二位乃至第N位的,对于书的要求也不高,什么颜色的都可,严格地讲这是不能称为读书的。其二是研究、应用型读书。读书是为了用书,目的性非常明确、选择性很强、要求也很高、神情也就更为专注了,这样的读书,可能需要持续一段时间,在这段时间里当然也就绝少问津其它书籍了。比如我们的学生,就是这种类型。
  
  一、在读书中应该注意的问题
  
  1.选择一部适合自己的好书。
  清代著名书画家郑板桥在治学读书方面主张:“求精求当”,他说“求精不求多,非不多也,唯精乃能运多”,“当则粗者皆精,不当则精者皆粗”。“求精”是选好书,读精品;“求当”是恰到好处,适合自己的水平,适合自己的生活和工作的需要。我认为选精品书读固然好,选恰当的书读才是最好。人的一生是有限的,想读完世间书,是永远不可能的事,因此,有选择的读是最好不过了。如何选择呢?有两种情形:其一是选择精品、名著读。请问读得进吗?这不是人家写得不好,也不是你的水平欣赏不了的问题,是因为你的个性和气质甚至整个灵性与这本书的作者没法沟通,也就是俗话说的不对脾气,如果是这样,我劝你就不要客气了,请别人去读吧。其二是选择适合你的书读,这样的书你每看一遍都能有新的发现和感悟,也特别感兴趣,这样的书对你的脾气,正好合适,我认为多读几遍也未尝不可。这就要求处理好“求当”与“求精”的关系。
  2.善于读书,善于用高效便捷的方法来读书。
  在现实生活中,由于多种原因,有很多人是没有时间去读书的,这就要求我们学会读书,善于读书。何谓会读和善读呢?我认为读书可分为“精读”和“粗读”两种。所谓精读,就是一字一句地读,至少读两遍,仔细领会其含义。读后考虑作者为什么这样写,这篇文章有价值的地方在哪里,等等。所谓粗读,就是大略地读,不重要的地方一扫而过。像有的报刊上有关新闻人物之类的,只要知道大概就可以了,也没有什么保存价值,也不必要写记录。如果你再去精读就是浪费时间了。最后还要注意,读书时要一本读完后再读另一本,不要在同一个时间段里看几本。读的时候先看书前面的简单介绍,这样你就大体了解这本书的主要内容。总之每个人都有不同的读法,不管你用哪种只要收获大就可以了。懂得了什么是精读和粗读,而且也能运用到读书中去,才能称为会读书、善于读书。
  3.要学会用书。
  读书是为了用书,学而不用,何谓学也。也就是说要善于将理论知识与实践相结合,及时将所学的知识外化为现实的生产力,将所学的知识内化为自己的品质。古人反对“死读书,读死书,把书给读死了”,而今更应该提倡“好读书,读好书,将书给读活了”。好读书指的是要养成博览群书的好习惯。毛泽东同志之所以成为受世人敬仰的伟大人物,与他具有热爱读书的习惯密不可分。据毛泽东同志身边的工作人员后来回忆说,他见到掉落在地上的一张有字的碎纸,也会抓起来瞅几眼。可以说,正是因为他有这种对知识的“贪婪”、对书籍的迷恋,才使他博学多才,才使他和国家的事业拥有后来的辉煌。读好书,就是要求我们选好书进行研读。把书读活了,就是学以致用,使自己不仅要成为读书方面的专家,更要成为用书方面的高手。
  
  二、培养学生读书能力的原则
  
  关于读书的目的,我认为最重要的一条就是为了提高学生发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力。因此,在读书中应当坚持五个基本原则:
  1.书的内容要科学合理:做到博中有专、专中要博。做到知识基础扎实,知识结构合理。郑板桥并不反对博览,只是强调多读,必须以精读为基础,多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识,围绕一个课题深入下去。
  2.坚持精读和泛读相结合:知识和信息含量大的书籍要认真研读、反复研读。对一般的书籍要坚持泛读和速读。郑板桥对精读的书总要反复诵读,常常进入忘我之境,往往是“愈探愈出、愈研愈入、愈往不知所穷”。在精读中,郑板桥比较注意“问”,他认为“学问二字,须要拆开看。学是学,问是问,今人有学而无问,虽读书万卷,只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问,才会使“疑窦释然,精理迹露”。
  3.坚持心记和笔记相结合:在读书时,把重点内容和章节摘录下来,进行分类整理,日后经常温习,使这些知识成为终生难忘的知识。人的记忆力不是摄像机,时间长了就会遗忘。正所谓“好记性不如烂笔头”。请记住一句话:“读书不作笔记,如进宝山而空返。”
  4.坚持独立思考的原则:读书为的是学习和借鉴书本上的东西,但也不要人云亦云,使自己沦为书本和别人思想的奴隶。郑板桥强调读书要“有特说”、“自树脊骨”,万不可为古人所束缚。《论语》中讲到“学而不思则罔”。对一些思想内容要学会批判性的分析、在比较中鉴别,这也是获得真知灼见的有效途径。
  5.坚持读书与实践相结合的原则:要善于把在书本中学到的知识及时应用到实践中去,又要善于从实践中及时总结经验、提高自己的认识水平和理论水平。要善于把书本知识创造性地应用到实践中去,“尽信书不如无书”,不能头脑僵化、搞教条主义。知识面广则决策力强,知识多的人更容易实现自己追求的目标。
  人类社会已进入了知识经济时代,知识和书籍成为人类文明发展中不可或缺的重要财富,将长久地发挥其重要作用。如果说一支没有文化的军队是一支愚蠢的军队的话,那么一个没有文化的民族则是一个愚蠢的民族。一个只懂赚钱而不愿读书的民族不会有持久的辉煌,只有善于读书、善于学习和具有高品位文化的民族才会真正无敌于天下。
  要在全社会范围内营造一种热爱读书、善于读书和善于用书的浓厚氛围,就必须从学校抓起,从教师做起,培养学生的读书能力,这对提高全民族的综合素质无疑是十分重要的。
其他文献
在数字通信中,由于码间串扰的产生,严重的影响了通信的质量,该文对超短波数字通信中的调制前合解调后基带信道的特性对数字传输带来的影响及对产生码间串扰的原因进行了分析。并
在现代社会,教育公平已经成为教育现代化的基本价值取向,成为世界各国教育政策的基本出发点。原因有两点:其一,接受教育已成为公民的基本权利,这在国家的宪法中一般都有明确的规定。教育普及的程度已经成为衡量一个国家人权状况的指标之一;其二,教育本身是实现社会公平的重要手段之一。教育能增长人的见识,使人掌握生存的技能和本领,明显改善人的生存状态。    一、教育公平的内涵    教育公平是社会发展对教育体制
摘要: 心的桥梁的建立需要多个层面的和谐统一。师者不仅仅传承对学生的传道授业解惑,更要做好深入学生内心的思想准备,在与学生平等的交流中,完成对学生心灵的触动,通过彼此尊重这个必需平台,在平等与互爱,欣赏与鼓励,耐心的等待,适当的距离之中,以最终辩证地实现心灵的再造与统一。  关键词: 平等 欣赏 等待 距离    让学生有一个健康的心理素质,一个良好的学习心态,一个积极向上的学习热情,是教育的首要
该文通过苏州工业园区青秋浦大桥的设计与施工,对宽体连续箱梁在考虑结构美观,整体协调的情况下,如何采用预应力技术,使桥梁在特定的条件下进行技术设计与施工,从而使得结构既实用
摘要: 大学生电子设计大赛是面向全国高校学生最高层次的赛式,它对优化学生的知识结构,培养学生科学实践和动手能力,增强创新和竞争意识,提高就业率以及提高学生的综合素质起着积极的促进作用。  关键词: 综合素质 就业率 设计大赛    全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的科技竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内容的改革,
讨论板状V形加载宽频带天线的设计方案,并应用FDTD法进行数值模拟以论证方案的可行性.根据数值模拟的结果,加工出一套天线并进行了部分实验.实验的结果表明,天线的各项性能指
摘要: 本文指出,为培养学生良好的阅读与写作习惯,一要靠教师的正确引导,二要靠反复的严格训练。  关键词: 培养 阅读习惯 写作习惯    我国著名教育家叶圣陶先生在50年前明确提出:学习语文的目标就是“得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯”。  怎样培养学生良好的阅读和写作习惯呢?    一、要靠教师的正确引导    作为一名语文教师,要想培养学生良好的阅读和写作习惯,首先,要让学生知