论文部分内容阅读
初中语文教学活动,究其根本是师生认知因素和情感因素交融的过程.长期以来,初中语文教学只重视知识的传授与能力的培养,而很少提到情感陶冶的目标.我认为,在语文教学中,教师必须把情感态度和价值观的要求渗透于初中语文教学过程之中,以加强语文教学的情感功能.
浅析初中语文情感教育的开展策略
【摘 要】
：
初中语文教学活动,究其根本是师生认知因素和情感因素交融的过程.长期以来,初中语文教学只重视知识的传授与能力的培养,而很少提到情感陶冶的目标.我认为,在语文教学中,教师
【机 构】
：
樟树市昌付中学 江西樟树331200
【出 处】
：
数码设计（下）
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
乐土以居、佳山川以游,二者尝不得兼,唯大理得之.rn--明·顾炎武rn七彩云南,物华天宝,境内高山峡谷纵横,高原波状起伏,盆地湖泊星罗棋布,大河小溪连绵交错,造就了这块人间乐
社区作为国家行政治理的基础单元，在中国城市建设的发展进程中具有举足轻重的地位，也是社会学研究中一个十分引人注意的下位概念。武术项目和全民健身的结合已经走过了最初的理
群众体育作为我国体育事业的重要组成部分,它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。晨练是群众体育重要组成部
在初中美术教学中,教师应转变角色,以真诚的态度和热情对待学生,对学生的每一件作品,每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真切的关注,特别注意在教学中巧妙地激发学习兴趣,注意教学
本文的主要目的是利用集对分析方法,通过对第16届土耳其世界男篮锦标赛中中国男篮组织后卫与前四强队组织后卫具体数据指标的分析,根据同一度的大小判定他们之间的同异反程度
2002年8月国家教委颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出,“汲取世界优秀体育成果与继承弘扬我国民族传统体育项目相结合,要注意体现教材的时代性、多
超对称性量子力学中的超势可以利用激发态来生成,得到广义超对称形式.因此,能够利用广义超对称形式,可构造出与已知哈密顿量等能谱的哈密顿量等级系统.再以线性谐振子为例说
有效的课堂教学指教学过程最优化、教学方法科学化、教学效果最大化.从增加化学教学过程的趣味性、通过化学实验加深学生的理解、不断扩展教学空间、通过化学故事设置生动情