脏腑点穴法的辨证论治

来源 :家庭医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangshun102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  脏腑点穴法历史悠久,源远流长,但最初是出自儒家还是道家,已经无从考证。如今,脏腑点穴图早已失传,经过历代的手法演变,我们已经无法重现最初的脏腑点穴手法。笔者从事针灸按摩工作多年,结合自己的临床经验,对脏腑点穴法进行了深入探索解析,发现脏腑点穴法不但能治疗很多疾病,在预防疾病方面也能起到很大的作用,其中所蕴含的健康文化价值不可估量,这应该是我们值得珍视的。

点穴与肺腑、经络密切相关


  脏腑点穴法是以脏腑经络学说为基础,结合阴阳、五行、脏腑、气血和中医辨证论治的理论,以推、点、按等手法来治疗疾病。我们常说五脏六腑,五脏是指心、肝、脾、肺、肾,六腑是指胆、胃、小腸、大肠、膀胱、三焦。脏腑点穴法主要是通过神阙穴,带动任督二脉活跃起来,促使十二经脉畅通。在关键穴位神阙穴和理气方法上,以整体调整人体脏腑气血,尤以调气分为主。脏腑点穴治疗疾病从内脏入手,改变体内的微循环,使人体上下气血贯通,从而调节阴阳平衡,达到治病的目的。
  施治脏腑点穴法,必须了解脏与腑之间的关系。《素问·五脏别论》里说:“所谓五脏者,藏精气而不泄也,故满而不能实。六腑者,传化物而不能藏,故实而不能满也。”这句话的分量很大,不单纯是一个概念,指出了脏与腑在功能上的区别,而且两者的作用迥然不同。脏与腑在病理上是相互影响的,五脏为阴,六腑为阳,阳者为表,阴者为里,一脏一腑,一阴一阳,由其经络互为络属,构成表里关系。根据五脏要满、六腑要实的观点,补与泻体现在手法上,就显得尤为重要。可分皮部、皮下组织、内脏,三个层次循序渐进,以达到较好的治疗效果。

注意经络的循行部位


  经络是人体组织结构的重要组成部分,对人体的生理、病理以及临床的诊断和治疗,都具有重要意义。经络遍布全身,并与脏腑是所属关系,是沟通脏腑与各个组织的通道,因此脏腑病变可以相互影响。施治脏腑点穴法,就要特别注意经络的循行部位和起止点,这样可以查知体表病变与内脏的关系。正如明朝喻嘉言在《寓意草》中所说,“凡治病,不明脏腑经络,开口动手便错” 。

对多种疾病疗效好


  人体是一个有机整体,脏腑与各组织器官有着不可分割的关系,脏腑点穴法的治疗范围也很广泛。脏腑点穴法,实际上就是通过人体穴位治疗疾病的方法,不仅能治疗脏腑疾病,也可以治疗头部、四肢、外科、妇科、儿科疾病。治病求本,疾病的产生可以有若干不同的现象,脏腑点穴对脑血栓后遗症、血栓脉管炎、风湿、类风湿、乳腺肿块、遗尿以及脾肾功能失调、面黄肌瘦、体衰无力、行动艰难者,都有很好的疗效。

经络按摩手法如下:


  手法三个层次:皮部、皮下组织、内脏,程序分九歩。
  一、无极运化(打开神阙穴,激活先天能量,经络系统)手法为点压法,五个方向力度。
  1.向直下点压,以中指速度缓慢点下去以后,慢慢回来。
  2.斜向下进行三个层次,慢慢放松。
  3.斜向上点压慢慢放松。
  4.向左点压。
  5.向右点压(一个方向做3次)。
  二、震颤神阙穴,(三个层次)一个方向3次。
  三、指掌排击神阙穴,(三个层次)注意只有力度向下的(3个中指)。
  四、掌心震颤神阙穴,力度三层(天、人、地)。
  五、抓拿神阙穴,(5~6次)先抓拢,再慢慢放松。
  六、滚揉神阙穴,(三层)先逆时针(外表到里),后顺时针(从里到外)。
  七、掌根深压神阙穴,压下去停一下,力度(向下斜向上,向下斜向上,抵住,上下各九次)。
  八、撞击神阙穴,深1次,轻3次,四次稍晃稳,撞击后轻颤。
  九、温补神阙穴(1~3分钟)。
  手法注意:用力柔和缓慢,左右为肾,上位心脏,下大小肠膀胱,反应点疼痛,硬状条索状。
其他文献
教学背景:那天是学校的开放日,刚刚入校的一年级小朋友队伍还站不整齐,所以我选择了上玩皮球的互动课。主要目标是在拍小皮球中,提高自身的协调性和反应能力;在游戏中提高体验团队的力量,培养集体观念。教师打破了平常上课的程序:讲解、示范、练习、纠正、点评、再练习。  案例描述:  看到操场上放了那么多的小皮球,学生们高兴坏了,他们瞪着溜圆的眼睛,看着我,家长们在烈日下打着太阳伞在场外观看孩子们的表现。  
趣味一  游戏目的:提高学生预测和应变能力。  游戏方法:学生两人一组,并排站在一块有瓷砖的场地,从开始到终点距离为10米,游戏开始,两人通过游戏石头、剪刀、布确定谁先走,胜者将前进一步(即一格瓷砖),先到达终点为胜利者(如图1)。    趣味二  游戲目的:发展学生的思维能力和身体协调能力。  游戏方法:女生二人一组,围成一个圆圈,同一组的面对面站立。游戏开始,大家“祝奥运”(1、自己击一下掌,
在乒乓球教学实践中存在突出的问题是学生普遍重视技术动作的学习与改进,而忽视对乒乓球竞赛规则的学习与理解,因此造成所学的技术动作不能合法地运用到比赛当中。例如:发球的学
我认为,在处理学生问题时,给学生以充分的话语权,再加上教师巧妙的方式方法,问题会在愉快中得到解决的。  5月份的一节篮球课,学生们正在分组进行半场投篮练习,我在指导学生的过程中发现,有一个男生不和其他同学一起做投篮练习,而是自己拿着篮球在场地上做各种动作,当同学示意他一起练习时,他就跑着把球砸向篮板,同时球反弹出很远,看着同学跑去捡球,他高兴地手舞足蹈。他连续多次都做了同样的事情。我过去把他叫到一
教师的教学是用自己的思想与知识来开展教学的,教材只是用来帮助教师教学的。教材是含有教育价值的材料,是为了完成某一阶段的教学内容从众多素材中选择出的最佳材料,起到载体的作用。教材的确定是根据本地区、本学校以及教师实际情况来确定的。教材选择的范围很大。在教学中,教材的选择是教师确定课程中“用什么教”的问题,体现了一个教师的教学理念与对体育教学本质的理解。  在我国当前体育理论上,教师通常把教科书认为是
栀子木香液治包皮水肿  栀子、木香各15克。水煎,取药液备用。使用前将外阴部洗净擦干,用消毒棉签蘸药液涂抹患处,每日2~3次,每次轻轻涂药5分钟左右,药液可涂至阴茎根部,一般用药1~2天即可痊愈。适用于小儿阴茎包皮水肿。  四川彭州 胡佑志  湖南中医药大学周祖贻教授点评:  包皮水肿有很多原因,比如患者生理性包皮过长,并很紧,如果一些年轻男性喜欢手淫,由于摩擦的关系,可能发生水肿;还有血管性包皮