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一、修炼把脉学生的能力作为教师，要想真正做到与学生的脉搏一起律动，让每个学生真正“动”起来，就得了解学生的最近发展区，摸准学生学习起点及学习的需求，学会把脉学生。我们运用了三张表来修炼把脉学生能力。
在教学三要素中锻造课程教学能力——重庆市巴蜀小学语文“律动课堂”研究缩影
【摘 要】
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一、修炼把脉学生的能力作为教师，要想真正做到与学生的脉搏一起律动，让每个学生真正“动”起来，就得了解学生的最近发展区，摸准学生学习起点及学习的需求，学会把脉学生。我们运用
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2014年4期
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