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目的：探讨健康教育在学龄儿童支气管哮喘防治中的应用效果。方法：选择7~14岁学龄期支气管哮喘患儿94例，随机分为对照组（n=47）和观察组（n=47），对照组给予常规健康教育，观察组采用有组织、有计划、有系统的“以患儿为中心”的个性化健康教育，观察1年后对照分析2组患儿对哮喘知识的认识水平、自我护理水平及哮喘发作情况等。结果：观察组患儿对哮喘知识的认识水平、自我护理水平均明显优于对照组（P<0.05）；观察组患儿的哮喘发作次数、住院次数、住院时间及缺课天数均明显低于对照组（P<0.05）。结论：对学龄期支气管哮喘患儿实施“以患儿为中心”的个性化健康教育，能显著提高患儿对哮喘的认知水平及自我护理能力，有助于提高哮喘患儿的防治效果。