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辅导员是高校开展大学生思想政治教育的重要力量,其主观幸福感水平直接关系到辅导员自身心理健康状况和学生健康成长。本文从职业认同感、职业定位、社会支持系统分析辅导员主观幸福感缺失原因,并结合自我效能感理论,提出辅导员主观幸福感提升策略。
自我效能感理论视域下辅导员主观幸福感提升策略研究
【摘 要】
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辅导员是高校开展大学生思想政治教育的重要力量,其主观幸福感水平直接关系到辅导员自身心理健康状况和学生健康成长。本文从职业认同感、职业定位、社会支持系统分析辅导员
【机 构】
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沙洲职业工学院
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专项研究项目(编号:2017JSBFDY604)
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