评定教学质量的主要依据是学生成绩的分布，而影响学生成绩的客观因素又是试题本身的质量，因此提高试卷质量是教学工作中的一个关键[2]。高等数学是理工科院校的一门重要基础课，对学生后继课程的学习起着至关重要的作用。为了提高高等数学的教学质量，我校高等数学一直遵循教考分离、全校统考的原则。这就对命题老师提出了很高的要求，一套高质量的试题能准确地反映学生学习的真实水平。本文对我校2014—2015学年的高等数学上册期末考试进行定量评定并根据学生的考试成绩进行分析。
　　一、试题质量分析
　　本次分析的试卷的使用对象为大学工科专业一年级本科学生。本次试卷命题的内容为高等数学上册的全部内容，主要知识点为一元函数的微积分及其应用和常微分方程，满分100分。试题覆盖面广，内容分布均匀，命题形式丰富，命题形式为：填空题、选择题、计算题、解答题和证明题。
　　命题分值的分布如下：
　　表1
　　二、试卷质量评价
　　1.试题难度
　　试题难度是指试卷的难易程度，是评价试题质量好坏的重要指标。下面根据题型的种类对每种题型的难度进行量化评价。
　　（1）客观题难度計算公式：P■=1-■
　　其中P■为难度系数，R为答对该题的人数，N为参加考试的总人数。
　　（2）主观题难度计算公式：P■=1-■
　　其中P■为难度系数，R为被测试学生的平均得分，X为该题的满分。
　　在我校参加统考的一年级学生中随机抽取10个自然班级，共386个学生的试卷，对试题进行评价，结论见表1。
　　表1