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本研究报告了1项为提升高职翻译课外作业实效性而开展的行动研究。针对高职学生对待作业态度消极、完成作业质量低下等问题,笔者开展了以过程导向为核心的四轮行动研究,先后包括组织小组作业、增加反思性作业、构建同伴互评的作业反馈机制、建立翻译作业档案等措施。行动研究结果表明,以过程导向为核心的作业设计能改善学生对待作业的态度,提高学生完成作业的质量,最终有助于帮助学生提升翻译能力、建立学习自信。