【摘 要】
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<正>小学阶段的儿童,由于受到外界干扰的因素相对较成人少,所以他们的思维束缚也比成人小。这就意味着小学生具备更加丰富的想象力和创造力。作为一名成功的小学科学教师,要
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<正>小学阶段的儿童,由于受到外界干扰的因素相对较成人少,所以他们的思维束缚也比成人小。这就意味着小学生具备更加丰富的想象力和创造力。作为一名成功的小学科学教师,要学会因势利导,善于利用小学生的这一特点,在教学中加以引导,激发学生学会主动探究,认识新知,发现问题,挖掘学生的创造意识,培养学生的创造能力。那么具体到教学中如何培养学生的创造意识和创造能力能
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