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“阅读是学生的个性化行为。”这些深刻提示了阅读的本质，通过阅读从文字中提取信息，将对文本语言的体验与感悟内化为自身的语言。阅读能力的提高不是通过教师的强行灌输和学生的机械训练来完成的，而是通过学生的自主阅读完成的。在初中语文阅读教学中我们必须重视学生的主体地位，让学生成为阅读的主体，关注学生的阅读体验，这样才能逐步培养学生的自主阅读能力，进而提高学生个性阅读水平。