【摘 要】
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目的 探讨PBL教学法在骨科护理实习教学中的应用效果。方法 选取2014年1月-2015年10月在骨科实习的91名护生作为研究对象,随机分为对照组46名、观察组45名。对照组用传统教学
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目的 探讨PBL教学法在骨科护理实习教学中的应用效果。方法 选取2014年1月-2015年10月在骨科实习的91名护生作为研究对象,随机分为对照组46名、观察组45名。对照组用传统教学方法教学,即老师备课、制作PPT课件,通过课堂老师讲解的方法传授知识。观察组采用PBL教学法进行教学。两组均在出科前进行理论考试,比较两组考试成绩。结果 观察组出科时的理论考试成绩优于对照组（P〈0.01）。观察组护生对PBL教学具有很高的评价,认为这种教学方法有助于提高自我学习能力、激励了学习积极性及主动性、提高了口头表达
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