【摘 要】
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<正>浙江省第五届小学体育区域联盟研讨活动中,采用以主教材片段形式进行同课异构的教学研讨。笔者有幸观摩了此次研讨活动,对评课教师高超群老师执教的排球正面下手发球采用
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<正>浙江省第五届小学体育区域联盟研讨活动中,采用以主教材片段形式进行同课异构的教学研讨。笔者有幸观摩了此次研讨活动,对评课教师高超群老师执教的排球正面下手发球采用的"先练后教"教学模式引发了一些思考。思考点如下:一、"先练后教"教学模式借鉴之处1.有的放矢"促"技术高老师通过"先练后教"的教学模式,在每次学生练习前基本做到"两明确":明确内容、明确要求,然后把主动权交给学生,让他们有目
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