【摘 要】
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我的相册里有两张黑白照片,一张是我参军第二年在驻地照的,另一张是一位身穿呢子制服的中年男子,1961年自拍于北海公园。两张照片皆出自于一人之手,是当时我所在部队的师政治
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我的相册里有两张黑白照片,一张是我参军第二年在驻地照的,另一张是一位身穿呢子制服的中年男子,1961年自拍于北海公园。两张照片皆出自于一人之手,是当时我所在部队的师政治部主任崔绪龙所摄。这两张照片有什么内在联系呢?1960年8月,我入伍来到北京平谷县的一个炮兵部队。当时连队住在安固村的老乡家里。第二年秋天,崔主任来连队里蹲点,也和我们一样住在老乡家里。我是
My album has two black and white photos, one is my second year in the military in the station according to photos, and the other is a middle-aged man wearing a woolen uniform, Beihai Park in 1961 Selfie. Both pictures were taken from one man’s hand, taken by Cui Xuelong, then director of division and political department of my unit. What are the internal links between the two pictures? In August 1960, I enlisted to an artillery unit in Pinggu County, Beijing. At that time, the company lived in the home village of Angola. The following year autumn, Cui Zhuren even to stay in the team, but also live in the same fellow home. I’m
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回忆起过去的战争岁月，无法用一个“苦”字来形容。但如今，那些用生命和鲜血染成的史诗，都成了老人一生中最宝贵的财富 刘义权，抗联老战士。原名刘大喜，苏联名字诺尔斯夫维奇。1943年4月加入东北抗日联军，后任周保中将军勤务员、警卫员，参加过解放战争、抗美援朝战争，1955年被授予中尉军衔。三次获俄罗斯政府授予的“1941—1945年偉大卫国战争胜利”纪念奖章。 采访时，老人胸前挂满了奖章与纪念章，
我们一生都试图摆脱压力,但终归是徒劳。科学家认为,人需要激情、紧张和压力。如果没有既甜蜜又痛苦的冒险滋味的“滋养”,人的肌体就根本无法存在。对这些情感的体验有时就
华中局和新四军军部在淮阴1945年8月15日,日本政府宣布投降后,新四军军部为歼灭拒绝向抗日武装投降的日伪军,决定以第三师主力从淮南回师苏北,攻击淮阴、淮安城,发起两淮战役
在竞技麻将界，高育亭德高望重，原在国家体委工作，出任过援外办公室技术组组长。晚年，他尽管年事已高，但是牌技高超，技压群雄。 少为人知的是，老人是一位解放战争的老兵，历任东北民主联军四纵队10师29团3营7连3排8班战士，第四野战军41军121师362团3营7连副班长、班长、排长，41军空军陆战1旅3营伞训员，空降兵跳伞组组长等。晚年，他的生活十分充实，除了努力推进中国竞技麻将的优秀文化，更多的是
最近几年，习近平同志多次提出，要向世界讲好中国故事。我理解，这是为了让世界更好地了解中国，并借鉴中国的经验，同时也为了中国更好地走向世界、融入世界。我联想到，我们铁军传人，要继续讲好铁军故事，更好地宣传铁军精神，发挥资政育人的作用。讲好铁军故事，既包括狭义的讲好新四军的传奇事迹的故事，更是指广义的新四军历史的宣传和铁军精神的传承。 讲铁军故事要从源头讲起 铁军故事源头比解放军的创建历史还要早，
陶行之先生有句至理名言:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。“真”是教学的根基,是教学的真谛,是教学的生命。然而时下一些语文课堂中却充斥着各种“作秀”现象,如“情
最近,笔者下乡了解到,农村现有的700型机动脱粒机比较笨重,移动很不方便,由于农民脱粒场地分散,因此,该机不适应一家一户的脱粒作业。农民迫切希望有关科研部门和生产厂家能
1927年8月1日参加举世闻名的“八一”南昌起义部队,属于军级编制的只有国民革命军第20军。其人数约占起义各部队总数的三分之一,军主要负责人贺龙当时不是共产党员,但倾向革
在作文教学中,以往我习惯把整个习作浓缩在一堂课的前二十分钟内,稍作指导后便让学生进行写作。学生缺乏细致的观察、亲身的感受、真实的体验,面对着作文题目往往无话可说。
建立土木工程测量实习成绩评价体系,应用基于层次分析法的模糊综合评判对土木工程专业学生的实习成绩进行评定,并应用于实践。结果显示,该方法能够克服传统评定的主观随意性,