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分数原是整体的一部分。由此,我们也可以认为,分数就是部分与整体之间的一种对比关系。这种对比关系,在小学数学教学中我们称之为“率”。“率”的产生离不开“量”,“率”与“量”既有联系又有区别。在教学中处理好“量”和“率”之间的关系,有利于学生理解分数的本质。
借“图”索骥“量”“率”并行——辅助图在“分数的意义”教学中的运用与思考
【摘 要】
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分数原是整体的一部分。由此,我们也可以认为,分数就是部分与整体之间的一种对比关系。这种对比关系,在小学数学教学中我们称之为“率”。“率”的产生离不开“量”,“率”与
【机 构】
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浙江省宁波慈溪市阳光实验学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年4期
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