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本文从主客观两方面,对近年高校建筑的热环境现场研究进行了总结,着重分析了不同地域、研究对象等情况下的热环境状况,做出了全面的综述。目前,我国校园建筑热环境研究还不够全面。未来应该进一步对夏热冬暖、温和地区这两个气候区进行研究,并丰富现场研究的调查方式。从业人员可以基于测试者生理,心理反馈及调节行为,制定适应不同气候、不同对象的评价指标。