【摘 要】
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目的:思考医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果.方法:抽取2016年2月-2018年2月于本院手术室实习毕业生130例,以1:1分配方式划为A组65例、B组65例.其中A组使用常规教
【机 构】
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黄岩区中医院 浙江 台州 318020
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目的:思考医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果.方法:抽取2016年2月-2018年2月于本院手术室实习毕业生130例,以1:1分配方式划为A组65例、B组65例.其中A组使用常规教学法,B组使用医护合作性学习教学法,比较实习生理论成绩、实践技能成绩及综合能力评分.结果:B组理论成绩、实践技能成绩、综合能力评分明显高于A组,各数据比较有意义(P＜0.05).结论:在手术室护理教学中,医护合作性学习教学法可在提高实习生理论成绩和实践技能成绩的同时,强化其综合能力,可推广.
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