【摘 要】
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解题是数学活动的一个组成部分，而数学活动的核心和动力是反思。解题是为了提高学生解决实际问题的能力，而能力的提高不在于解题的数量，而是解题的质量。因此，教师要善于引导学生
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解题是数学活动的一个组成部分，而数学活动的核心和动力是反思。解题是为了提高学生解决实际问题的能力，而能力的提高不在于解题的数量，而是解题的质量。因此，教师要善于引导学生进行解题反思。解题反思，就是学生完成一道数学题后，教师还必须引导学生认真进行如下探索：命题的意图是什么？考核哪些方面的知识和能力？验证解题结论是否正确合理？论证过程是否判断有据？
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