【摘 要】
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在教学工作中,教师经常会遇到这样的情况,一道题讲了几遍,学生还是不理解,以后遇到类似的问题还是不会.是什么原因造成这样的困境呢?通过调查发现很多时候是由于学生对数学概念死记硬背、浅尝辄止等不科学的学习方式导致的.那么有什么方法帮助学生走出这样的困境呢?本文基于深度学习的思想,从情境创设、概念内涵的辨析和挖掘知识本质三个角度给出关于概念教学的一些建议,希望能对教师和学生有所帮助.
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在教学工作中,教师经常会遇到这样的情况,一道题讲了几遍,学生还是不理解,以后遇到类似的问题还是不会.是什么原因造成这样的困境呢?通过调查发现很多时候是由于学生对数学概念死记硬背、浅尝辄止等不科学的学习方式导致的.那么有什么方法帮助学生走出这样的困境呢?本文基于深度学习的思想,从情境创设、概念内涵的辨析和挖掘知识本质三个角度给出关于概念教学的一些建议,希望能对教师和学生有所帮助.
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体育游戏中的合作释疑是指让幼儿在体育游戏中通过合作来解决关于运动技巧的问题,从而提高幼儿的合作认知水平和合作技巧,并享受运动带来的快乐.本文基于体育游戏本身具有合作与竞争的特点,提出了教师在体育游戏中预设一个与幼儿原有图式相冲突的游戏情境,给幼儿足够的时间去合作解决冲突,以此为契机建立新图式的观点.
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