【摘 要】
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现代学徒制已成为一种由学校和企业共同实施的人才培养模式。当前推进现代学徒制试点工作存在着学校对企业的合作需求了解不够,互惠互利的市场意识欠缺,校企间技术传递脱节,
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现代学徒制已成为一种由学校和企业共同实施的人才培养模式。当前推进现代学徒制试点工作存在着学校对企业的合作需求了解不够,互惠互利的市场意识欠缺,校企间技术传递脱节,校企间服务功能单一,学徒＂双重＂身份难以实现等问题。基于利益捆绑的角度,提出多角度细分企业需求,推进校企生利益捆绑,通过公共技术服务平台传递技能和知识,融合社会服务职能与人才培养功能,实现来自企业员工的生源＂双重＂身份等五项进一步完善高等职业院校现代学徒制的对策,从而更好地推动现代学徒制实践工作。
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