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本文借助教学实例,阐述了将“翻转课堂”教学模式运用于《物理化学》课程改革的一些探索,分析了这种新的教学模式使学生学习主观能动性得以激发和提高的原因。
《物理化学》教学中“翻转课堂”模式的应用尝试
【摘 要】
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本文借助教学实例,阐述了将“翻转课堂”教学模式运用于《物理化学》课程改革的一些探索,分析了这种新的教学模式使学生学习主观能动性得以激发和提高的原因。
【机 构】
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淮阴师范学院化学化工学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年51期
【基金项目】
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江苏省高等学校自然科学研究面上项目,“新型硼酸盐分子筛的制备及其生物质燃气分离性能研究”（编号：17KJB150008）
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