关于人的三种解读及其超越

来源 :重庆邮电大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xipuwa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
纵观各种思想,对人的解读有三种基本样态:其一是理性主义存在论的解读;其二是非理性主义生成论的解读;其三是实践唯物主义生存论的解读。三种阐释存在着文化相关,前者为正题,次者为反题,后者则为合题。理性与非理性的内在统一制约着人的实践辩证法。
其他文献
目的探讨栓塞后3 h尿激酶、肝素联合治疗兔脑栓塞的有效性和安全性。方法自体血栓栓塞后3h,将30只兔随机分为3组,尿激酶(2.0万U/kg)组、尿激酶+肝素(2 000 U,1次/6 h)组、生理盐水
结合当前"95后"大学新生学习特征,以天津职业技术师范大学为例,分析了校史校情教育微课程的实际需求,基于ADDIE模式进行了微课程教学设计和脚本设计,介绍了微课程的开发环境与
目的 探讨PINCH(particulary interesting new cysteine-his-tidine rich protein)蛋白在宫颈鳞状细胞癌中的表达及临床意义.方法 采用免疫组织化学法检测12例正常宫颈组织和
上海作为全国最大的城市,随着经济、社会的发展,人民物质生活水平的提高,私家机动车的拥有量快速增加,居住区停车难的问题逐渐显现出来。其直接表现是停车位供应不足。根据对停车
近年来,卫生信息化作为深化医疗改革的重要任务和技术支撑,其核心内容电子健康档案(electronic health record,EHR)已经成为卫生信息化建设和区域医疗业务协同的重要载体.国家"
本文简要介绍了美国文学史上最重要的自然主义作家之一西奥多·德莱赛,以及自然主义的形成.并且从达尔文'适者生存'的角度来分析小说中的人物的生存环境和所遭受
物理《课程标准》把教学目标分为三个维度的目标,其中过程与方法目标重点是为了培养学生的创新思维.提高学生的动手、动脑、合作等能力。“授之以鱼,不如授之以渔”。平时的课堂
目的探讨进展期胃癌核因子κB(nuclear factor kappa B,NF-κB)蛋白的表达与α-catenin及β-catenin在转移淋巴结内癌细胞中的再表达情况及其与临床病理因素的关系。方法用免疫
声码器是以语音产生模型为基础,分析、提取表征音源和声道有关的特征参数,将这些参数编码,传输到收信端,再根据这些参数的编码信号重新合成语音,其目的是减少语音信号传输时