【摘 要】
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本文是一例对上课时受到老师批评后不由自主地做小动作,产生心理烦恼的青少年不良行为的心理咨询案例。通过咨询诊断该案例为一般心理问题,采用心理疏通手段和阳性强化法,通
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本文是一例对上课时受到老师批评后不由自主地做小动作,产生心理烦恼的青少年不良行为的心理咨询案例。通过咨询诊断该案例为一般心理问题,采用心理疏通手段和阳性强化法,通过两周四次咨询,该案例求助者的问题得到了圆满的解决。求助者纠正了不良的行为习惯并且形成了良好的行为习惯和正确的认识问题解决问题的策略。
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