有效提问是高效课堂的点金术

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课堂提问是课堂教学中不可缺少的环节,我国古代教育文献《学记》就把"善问"看成是"进学之道";而在当今教坛,应是善教者必善问,有效的课堂提问是实现课堂教学质量"增值"的重要途径。但在现今的课堂教学实践中,课堂提问还存在许多问题。一、高中思想政治课堂中的病态提问1.追求形式为主,忽视思维的深度在平时的教学实践中,有些老师片面强调提问的形式,忽视提问的内容和实质,有些教师过于追求课堂热烈气氛,忽视提问是为了了解或检测学生的学习情况,
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近年来,在我国广大农村地区,越来越多的家庭夫妻双双离开故土,加入到"打工族"的行列,他们当中的大多数人将孩子留在家中,于是在农村出现了一个特有的群体——留守儿童。这些农
  随着新课改的深入,探究式教学逐渐为广大教师所认可。在探究式教学中,教师不再是单一地讲授,学生也不再是简单机械地接受,强调师生之间、生生之间的合作探究,通过合作探究,让学生获取知识,在合作探究中,培养学生的创造能力、思维能力、实践能力。那么,在高中物理教学中,实施探究式教学需要注意哪些问题呢?  一、创设教学情境,激发学生探究的兴趣  兴趣是学生从事学习活动的内部驱动力。与传统的讲授式教学
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在这几年的高中教学实践中,我尝试着一种新概念的教学——“生命语文”教育,即让语文进入生命,通过教学,帮助学生认识生命的美丽与宝贵,探索生命的方向与意义,提升生命的质量与品位。    一、让中学语文教学与生活牵手    在中学语文教学中,我们要让语文走进生活,让生活融入语文。生活需要诗意,语文就是水天相接处飘来的一片风帆。语文的生活化,生活化的语文才是学语文的真正起点。  曾经有这样一个真实的
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