【摘 要】
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小学生具备创造的能力,拥有创新的意识,主动参与、主动探究过程中会更好的接受基础知识,达到有效学习的目的。教师给予他们体验的机会,通过授课手段的更换,教学内容的补充,有
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小学生具备创造的能力,拥有创新的意识,主动参与、主动探究过程中会更好的接受基础知识,达到有效学习的目的。教师给予他们体验的机会,通过授课手段的更换,教学内容的补充,有效策略的具体实施,让学生在全面发展的道路上一直向前,长此以往,美术教学改革必将取得事半功倍的理想成效。对此,笔者凭借多年的实践经验,对小学生独创性的培养谈一谈自己的策略。
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