论文部分内容阅读
语文课堂的构成主要是文本（作者）、教师和学生三方的互动组合，分享教学就是要实现三方的共赢共成，满足文本（作者）的表达欲望和信息输出，满足教师的教学主导和课堂组织，满足学生的阅读期待和对话欲望。文本（作者）找到了知音，实现了自身价值；教师完成了教学目标，掌握了教学参与的主导权；学生受到了尊重，提高了自身的语文素养。三方之间从意会到言传的互动是分享教学的课堂组织元素。