论文部分内容阅读
传统的教学模式中，教师进行的是知识经验型教育，学生则成为被动接受型学生，不具备更新知识和应用新知识的能力。在妇产科学教学中需要树立循证医学的观念，在教学过程中实施有效的教学方法，使学生转变为主动探究型的学生，这样才有利于培养创新型医学人才。
妇产科学教学要强调循证医学的观念
【摘 要】
：
传统的教学模式中，教师进行的是知识经验型教育，学生则成为被动接受型学生，不具备更新知识和应用新知识的能力。在妇产科学教学中需要树立循证医学的观念，在教学过程中实施有效的
【机 构】
：
第三军医大学第二附属医院妇产科
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
目的探讨PBL教学法在临床血液学与检验实验教学中的应用。方法通过比较分析传统教学法与实施PBL实验教学法班级学生的定性和定量考核指标,评估教学效果。结果 PBL实验教学法
对桂林医学院实施实践教学改革所取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析，按照21世纪药学创新人才培养的要求，结合桂林医学院药学教育的实际情况，以实验教学为主线，提出从实验室
分析研究了军医大学创新人才的特征、培养途径、创新教育的实施方法，提出要注重培养研究生的个体独立性、加强研究生创业教育、广泛推行创新教育，认为军医大学创新人才培养要采
临床诊断中先进技术的广泛应用开阔了医生的视野，但多年以来临床误诊率却居高不下。本文对此现象进行了辨证思考，指出临床医生应加强综合素质的培养，不断提高自身科学思维方法的
在精品课程建设形势下，如何使军队流行病学课程设置更趋于合理；如何将理论密切联系实践，是教学工作中需要经常思考的问题。因此，应在教学实践中坚持教学改革，不断更新教学内容，理论