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本文探讨了护理专业课程教学中渗透团体心理辅导的目的、原则、方法,提出了家庭式合作性学习小组模式,为护理专业大学生增进心理健康、提高综合能力、培养同理心等开拓了崭新的思路,提供了良好的应用模式。
团体心理辅导融入护理专业课程教学的探索
【摘 要】
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本文探讨了护理专业课程教学中渗透团体心理辅导的目的、原则、方法,提出了家庭式合作性学习小组模式,为护理专业大学生增进心理健康、提高综合能力、培养同理心等开拓了崭新
【机 构】
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江苏省苏州卫生职业技术学院护理系
【出 处】
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中外妇儿健康
【发表日期】
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2011年5期
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