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青年教师教学能力的提升需要经历三个阶段:模仿,搀扶,自悟。从课案的模仿到课堂的模仿是青年教师成长的必经之路。搀扶是一个借力提升,纠偏定向的过程。自悟是一个达到脱胎换骨,形成风格,可以独当一面,直达教学理想目标的过程。本文即从这三个方面论述了青年教师教学能力提升的有效途径,希望对广大青年教师有所启发。