论文部分内容阅读
问题的提出。电化学是高中化学教学的重点与难点,学校标准配备中电化学实验仪器功能单一,只能进行原电池、电解等常规实验。对于影响原电池反应的因素探究、各种燃料电池的反应现象及机理等热点性问题缺乏相应的实验支持,教师只能从理论上进行阐述,学生通过机械性记忆和习题加以巩固,在一定程度上影响了电化学教学的效果,也有悖于学生核心素养的养成。