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采用方便取样法对山东省某中学的578名初中生进行问卷调查,探讨初中生感知的学校气氛和学业情绪影响其心理韧性的作用机制.结果表明,初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性之间存在显著相关.初中生感知的学校气氛即可以直接影响其心理韧性,也可以通过影响消极高唤醒除外的学业情绪进而对心理韧性产生间接影响.学业情绪是初中生感知的学校气氛影响其心理韧性的中介变量.