【摘 要】
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采用文献资料法、网络资料法、现场观察法、访谈调研法和罗辑分析法,查阅有关资料,观看游戏过程,调研其功能,分析其在学校体育课中的传承发展。结果表明:挡木轮产生于赫哲族
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采用文献资料法、网络资料法、现场观察法、访谈调研法和罗辑分析法,查阅有关资料,观看游戏过程,调研其功能,分析其在学校体育课中的传承发展。结果表明:挡木轮产生于赫哲族造渔船的生产之中,从随手抛掷滚动锯掉的木轮片,到向网兜内掷滚木轮和截抄木轮,经历了赫哲人世世代代言传身教的传承和更新发展,挡木轮的生产、娱乐、竞技、教育和健身等功能,促使其演变成赫哲族传统体育游戏活动,并能够设置成学校传统体育选项课内容。
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