提升思想政治理论课价值观教学的整体育人效果——基于2021年版思想政治理论课本科教材价值观内容的分析

来源 :思想教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a499262792
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
价值观教学是贯穿思想政治理论课的一条重要主线.2021年版思想政治理论课本科教材对价值观内容的基本要义和展开逻辑作出了重要调整,呈现出各有侧重、各具风格的特质性区别和互为补充、相互衔接的同构性联系.在2021年版教材的使用过程中,要注重促进教材话语向教学话语转化、树立自觉的教材和课程边界观、坚持价值性与知识性相统一,推动教材体系向教学体系转化,以提升思想政治理论课价值观教学的整体育人效果.
其他文献
习近平用发展赤字来形容国家间日益扩大的发展差距,并从新发展理念的维度提出了以创新发展激发全球发展动能、协调发展铸就全球发展合力、绿色发展确保全球发展永续、开放发展推动全球发展联动、共享发展促进全球共同发展为核心内容的破解全球发展赤字的中国方案,为破解全球发展赤字贡献了中国智慧.
带领人民创造美好生活,是以习近平同志为核心的党中央治国理政的奋斗目标和历史使命,也是新时代中国共产党人对社会发展规律和人民需求规律认识的深化与拓展.进入新发展阶段,准确把握“美好生活”的生成逻辑,正确认识“美好生活”的价值意蕴,致力于开拓“美好生活”在新时代背景下的践行路径,是适应我国社会主要矛盾变化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求.
中国共产党自成立以来,始终高度重视领导制度建设.在百年的革命、建设和改革进程中,党围绕不同阶段的历史任务,在总结经验的基础上,形成了一整套科学的领导制度体系,其基本特点是:突出政治性、把握时代性、体现人民性.坚持把马克思主义政党学说与中国实际相结合、始终注意维护党中央权威和集中统一领导、高度重视国家治理体系和治理能力现代化是党的领导制度百年演进的经验启示.
行业特色型高校就业工作在新发展阶段面临新的机遇和挑战.在加快推进“双一流”建设中如何破解就业难题、培养适配人才、提升就业质量、实现就业增质,是行业特色型高校亟须解决的时代课题.行业特色型高校要深刻把握就业增质的逻辑演进关系,以教育增值为内核,培养增值为延伸,按照新时代要求创新人才培养模式,建设全员参与的供需联动培养机制,丰富和强化就业工作的育人内涵,最终达到就业增质的目的 .
在近40年的学科建设中,思想政治教育内容结构变迁的基本特征是:从知识观念的合一状态分化出思想政治观念、专门知识和行为规范三大要素,形成了以政治意识形态为核心的内容结构.这是反映学科成熟度的重要标志.思想政治教育内容结构在本质上是一种分析性的思维结构,不能对象化为自然实体来把握,需要借助理性的抽象思维从总体上和多向度来揭示其全貌.由主导内容、基础内容、通识内容构成的体系结构和由观念、知识、规范构成的要素结构形成经纬交织的结构网络,奠定了思想政治教育内容的基本结构.思想政治教育内容中的层次结构、时态结构、实现
上海共产党早期组织建构的现实性叙事,是把握无产阶级政党在近代中国出场的一把“锁钥”.从时代坐标看,五四运动在发展中所面临的实践难题以及青年集体化应对的努力与尝试,形成了上海共产党早期组织创建的现实境遇.从建构过程看,借鉴俄国革命模式而开辟的“政党——青年——群众”新型组织化进路,呈现了上海共产党早期组织先行探索的现实行动.由此,从现实中抽象,上海共产党早期组织面向时代、面向组织、面向主体的基本向度,以及相应内蕴的场域意识、规训意识、赋能意识,昭示着无产阶级政党在中国创建的理论逻辑.这或许也初步耦成了伟大建
自20世纪60年代后现代主义思潮在西方兴起后,解构主义作为后现代主义的代表思想一直处于活跃状态.在20世纪80年代首次进入我国后,基于我国历史上“庄子——竹林七贤”的传统玄学土壤,以及其与马克思主义的一些内在联系,对思想界造成一定的冲击.进入互联网时代后,解构主义思潮借助网络流行亚文化,通过“佛系青年”“躺平”等消极思想,试图以“碎片对整体”“符号对符号”的方式对主流价值观进行消解,以嬉戏的态度进行“无声的意识形态批判”,对青年群体造成了一定不良影响,产生了一些消极负面的社会问题和社会现象,足以引起思想界
网络空间主流意识形态图像化生产依赖于意义建构这一意识活动和符码化这一实践活动.意义建构指向生产者头脑中对社会要求、对象特征等的认知和整合,表现出生产者价值预设与对生产者价值要求间的矛盾,这要求遵循适应性原则,适应新时代中国主流意识形态发展导向、适应新时代思想政治工作深刻性变化、适应大众网络空间图像化心理认知特征.符码化指向生产者对网络空间主流意识形态图像化内容的编制和选择合适方式方法进行图像传播两部分.前者反映了理论抽象性与元素具象性间的矛盾,要求遵循建构性原则,实现具象转化、形神共俱和通情达理;后者反映
在现代化的实现方式上,中国将现代化的一般发展规律与自身的独特制度属性、基本国情与发展实际结合在一起,创造了中国式现代化新道路.中国式现代化是社会主义的现代化、以人民为中心的现代化、统筹推进的现代化、成己达人的现代化,独具中国特色、中国风格、中国气派.相较于西方,中国式现代化不仅规模大、效率高,而且步子稳、可鉴性强,它以人的现代化为核心要义,超越了西方现代化的资本至上法则;以文明多元共生为基本前提,超越了西方现代化的一元霸权格局;以各国互利共赢为最高追求,超越了西方现代化的独占通吃逻辑.中国式现代化不仅为我
在高质量发展的主题背景下,解决加快高校思想政治工作体系建设这一重大实践命题,不能仅仅依靠外力作用下的“你牵我走”“你推我动”,还要充分发挥体系构建内生动力的现实作用.通过澄清内生动力包含育入主体主观能动性及其背后的物质力量两类纵深层级,系统阐释内生动力作用于体系构建的4种机制,分别包括个体需要满足机制、社会关系反馈机制、制度路径依赖机制以及文化场域形塑机制,从而更好地激活高校思想政治工作体系构建的内生动力,构筑起内涵式发展的“大思政”育人格局.