【摘 要】
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<正>符号化思想是指用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容,它的实质有两条:一是要有尽量把实际问题用数学符号来表达的意识;二是要充分把握
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<正>符号化思想是指用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容,它的实质有两条:一是要有尽量把实际问题用数学符号来表达的意识;二是要充分把握每个数学符号所蕴含的丰富内涵和实际意义。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力。"重视符号化思想的渗透是数学课程改革的一大特色,数学课程的任务之一就是使学生具有感受和拥有使用符号的能力。但是,小学生符号化的思想不是一蹴而就的,要通过不间断地渗透才能形成。因此,在实际教学中要结
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