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许多老师在教学中,不是在上课就是在批改作业,既耗体力又耗脑力。若要解放学生,解放自己,应在作业的设计讲解中找到一条适合自己和学生的捷径,留出更多的时间来备课,提高自身的素质,真正做到快乐地教学。
巧练精讲——初中科学作业指导策略
【摘 要】
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许多老师在教学中,不是在上课就是在批改作业,既耗体力又耗脑力。若要解放学生,解放自己,应在作业的设计讲解中找到一条适合自己和学生的捷径,留出更多的时间来备课,提高自身
【机 构】
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宁波市三江中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年17期
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