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稻田中学是一所古老而又年轻的学校。它创建于1912年，前身为湖南省立第一女子师范，先后改名为省立初级中学、省立二中、省立长沙女中等。因校址坐落于天心阁古稻田，人们习称“稻田师范”、“稻田中学”。
首任校长是朱剑凡先生，第七任校长为徐特立先生。历史上曾与湖南省第一师范、湖南省省立第一中学齐名，是一所三湘历史名校。可惜的是，这所曾荟萃了一代名师的名校在1938年毁于文夕大火。
1995年，长沙市政府、市教委将它作为老名学校恢复招生。复校时，隶属长沙市教育局，2001年改属长沙市雨花区政府。稻田中学现有初高中46个教学班，在校学生2300人，在岗教职工193人，其中，本科学历151人，特级教师1人，高级教师38人，一级教师110人，二级教师40人。
从复校开始，学校坚持“常规教学打基础，教育科研创特色”的办学方针，把“教育科研”、“信息技术应用”和“科学教育”作为再创历史辉煌的三大特色来抓。从研究一堂课、一个专题到进行课题研究，从单科单项到综合整体研究，形成了“组组有课题，人人搞研究”的科研特色。
学校抓信息技术应用，实施基础教育信息化，形成了“立足科学学科，拓展课外活动”的科学教育特色。
一、立足科学学科，探索科学教育的新路子
1 坚持在做中学树立科学精神
我校坚持落实好科学学科的教学，建立标准实验室，生物、物理、化学各有三间实验室。生物实验室有专用的解剖实验室，物理实验室有专用的电子实验室，化学实验室通风设备到桌，仪器设备齐全。此外，各实验室配有仪器室、药品室、预备实验室，为落实科学学科的教学打下了物质基础。
学科教师还坚持完成课本上的演示实验和学生实验，使学生懂得科学是建立在实验探索基础上的，让每位学生都能动手实验。此外，我们进行了“做中学”的实验研究，设计了“做中学”的科学学科教学模式。即
“做”是在劳心上劳力，在劳力上劳心，劳力与劳心结合。
“学”是指通过“做”学习科学知识，学会思考方法，学习劳动技能，学习做人道理。
在此基础上，根据学科特点、学习内容、学生情况，又设计了几种变式。
即(1)“驱——探——悟”教学模式
任务驱动——实践探索——总结领悟
(2)“引导——发现”“讨论——实验”等，通过“做中学”树立学生的科学精神。
2 运用发现学习，培养科学素质
将“发现、创造”的思想隐含在科学学科的教学中。我们不必事事去发现，但可以将一些能令人思考的内容进行设计，让学生在发现中学习，这也是培养学生科学素质的途径。
我们设计了几种“发现学习”的模式，运用在教学中，收到了很好的效果。
(1)“引导——发现”
结合“做中学”，由教师创设问题情景，引导学生思考，找出问题，教师引导学生思考解决问题的方法，提出假设，加以证明，得出结论，让学生“发现规律”。
(2)“发现——探究”
由教师提供结构性的材料，让学生自主地发现问题，并提出解决问题的假设。教师点拨、指导讨论后，学生自主进行探究，然后得出结论，让学生“自主发现”。
(3)“研究性探究”
由学生从生活中发现问题，自主地提出研究问题，设计解决问题的方案，教师与学生共同商量讨论，统一意见，教师提供实验的用品，学生自主进行探究，自主地写报告。
运用这几种“发现学习”的模式，对不同层次的学生采用不同的方法，让学生享受过程，学会方法，培养他们的科学素养。
3运用信息技术，了解科学的前沿
进行科学教育，要让学生有信息意识，有自主学习的意识，了解科学发展的动态，走在科学的前列。
在教学中，教师要走出课本，结合课本，让学生在学会知识的同时，能自主地运用信息技术去了解所学知识的形成过程、发展动向等，让学科意识扎根在学生的头脑中。
二、开展科技活动，让科学教育走出课堂
1 定期进行科技讲座
学校每期举办两次内容多样化的科技讲座。
近年来，学校举办了“科技发展动态”、“创造教育”、“发明技法”、“研究性学习报告会”、“学习的过程”等多场科技讲座，使科学教育的意识扎根。
2 开展多项科技活动
在学校课外活动中，科技活动的比重很大，在初中学生中组织多种课外科技活动小组，“车模、航模小组”、“无线电测向小组”、“计算机小组”、“发明小组”等，在高中学生中组织进行“课题专题研究”，让学生利用课余时间，进行科学探究活动。
三、落实综合实践活动
在初中的“综合实践活动”中，注入科技内容，让学生主动去探究。
如“环境问题”、“鸟系列研究”、“向科学家学习”等专题的研究，都是将信息技术运用其中的研究，并建立了“残局——思维时空”学习专题网站，学生走进网站学习，走出网站进入社会调查，甚至走进工厂进行实验，让科技教育真正地走出了课堂，学生真正享受了过程，学会了方法。
多年来，学校坚持以“科研创特色”，探索出了多种科学教育的教学模式。近年来，稻田中学学生积极参加省、市各级学科竞赛，有近600人次获得省、市级奖励。参加区级科学竞赛的获奖人数在区属中学中遥遥领先。
近三年，稻田中学参加全国青少年信息学奥赛获省级奖励的有3人，获市级奖励的有4人，市计算机网络知识赛有3人获市级奖励，省无线电测向比赛，获团体总分第一名。特别是今年，稻田中学又有3人获市电动线操纵模型飞机大赛一、二等奖，2人获省无线电测向比赛一、二等奖。在去年的“六运会”上，还获得了无线电测向比赛团体银奖、四驱车复合跑道比赛一等奖、线控飞机比赛三等奖。
所有的成绩都表明，稻田中学已经在“科学教育”这个领域打出了一片天地，已形成了自己的特色。
首任校长是朱剑凡先生，第七任校长为徐特立先生。历史上曾与湖南省第一师范、湖南省省立第一中学齐名，是一所三湘历史名校。可惜的是，这所曾荟萃了一代名师的名校在1938年毁于文夕大火。
1995年，长沙市政府、市教委将它作为老名学校恢复招生。复校时，隶属长沙市教育局，2001年改属长沙市雨花区政府。稻田中学现有初高中46个教学班，在校学生2300人，在岗教职工193人，其中，本科学历151人，特级教师1人，高级教师38人，一级教师110人，二级教师40人。
从复校开始，学校坚持“常规教学打基础，教育科研创特色”的办学方针，把“教育科研”、“信息技术应用”和“科学教育”作为再创历史辉煌的三大特色来抓。从研究一堂课、一个专题到进行课题研究，从单科单项到综合整体研究，形成了“组组有课题，人人搞研究”的科研特色。
学校抓信息技术应用，实施基础教育信息化，形成了“立足科学学科，拓展课外活动”的科学教育特色。
一、立足科学学科，探索科学教育的新路子
1 坚持在做中学树立科学精神
我校坚持落实好科学学科的教学，建立标准实验室，生物、物理、化学各有三间实验室。生物实验室有专用的解剖实验室，物理实验室有专用的电子实验室，化学实验室通风设备到桌，仪器设备齐全。此外，各实验室配有仪器室、药品室、预备实验室，为落实科学学科的教学打下了物质基础。
学科教师还坚持完成课本上的演示实验和学生实验，使学生懂得科学是建立在实验探索基础上的，让每位学生都能动手实验。此外，我们进行了“做中学”的实验研究，设计了“做中学”的科学学科教学模式。即
“做”是在劳心上劳力，在劳力上劳心，劳力与劳心结合。
“学”是指通过“做”学习科学知识，学会思考方法，学习劳动技能，学习做人道理。
在此基础上，根据学科特点、学习内容、学生情况，又设计了几种变式。
即(1)“驱——探——悟”教学模式
任务驱动——实践探索——总结领悟
(2)“引导——发现”“讨论——实验”等，通过“做中学”树立学生的科学精神。
2 运用发现学习，培养科学素质
将“发现、创造”的思想隐含在科学学科的教学中。我们不必事事去发现，但可以将一些能令人思考的内容进行设计，让学生在发现中学习，这也是培养学生科学素质的途径。
我们设计了几种“发现学习”的模式，运用在教学中，收到了很好的效果。
(1)“引导——发现”
结合“做中学”，由教师创设问题情景，引导学生思考，找出问题，教师引导学生思考解决问题的方法，提出假设，加以证明，得出结论，让学生“发现规律”。
(2)“发现——探究”
由教师提供结构性的材料，让学生自主地发现问题，并提出解决问题的假设。教师点拨、指导讨论后，学生自主进行探究，然后得出结论，让学生“自主发现”。
(3)“研究性探究”
由学生从生活中发现问题，自主地提出研究问题，设计解决问题的方案，教师与学生共同商量讨论，统一意见，教师提供实验的用品，学生自主进行探究，自主地写报告。
运用这几种“发现学习”的模式，对不同层次的学生采用不同的方法，让学生享受过程，学会方法，培养他们的科学素养。
3运用信息技术，了解科学的前沿
进行科学教育，要让学生有信息意识，有自主学习的意识，了解科学发展的动态，走在科学的前列。
在教学中，教师要走出课本，结合课本，让学生在学会知识的同时，能自主地运用信息技术去了解所学知识的形成过程、发展动向等，让学科意识扎根在学生的头脑中。
二、开展科技活动，让科学教育走出课堂
1 定期进行科技讲座
学校每期举办两次内容多样化的科技讲座。
近年来，学校举办了“科技发展动态”、“创造教育”、“发明技法”、“研究性学习报告会”、“学习的过程”等多场科技讲座，使科学教育的意识扎根。
2 开展多项科技活动
在学校课外活动中，科技活动的比重很大，在初中学生中组织多种课外科技活动小组，“车模、航模小组”、“无线电测向小组”、“计算机小组”、“发明小组”等，在高中学生中组织进行“课题专题研究”，让学生利用课余时间，进行科学探究活动。
三、落实综合实践活动
在初中的“综合实践活动”中，注入科技内容，让学生主动去探究。
如“环境问题”、“鸟系列研究”、“向科学家学习”等专题的研究，都是将信息技术运用其中的研究，并建立了“残局——思维时空”学习专题网站，学生走进网站学习，走出网站进入社会调查，甚至走进工厂进行实验，让科技教育真正地走出了课堂，学生真正享受了过程，学会了方法。
多年来，学校坚持以“科研创特色”，探索出了多种科学教育的教学模式。近年来，稻田中学学生积极参加省、市各级学科竞赛，有近600人次获得省、市级奖励。参加区级科学竞赛的获奖人数在区属中学中遥遥领先。
近三年，稻田中学参加全国青少年信息学奥赛获省级奖励的有3人，获市级奖励的有4人，市计算机网络知识赛有3人获市级奖励，省无线电测向比赛，获团体总分第一名。特别是今年，稻田中学又有3人获市电动线操纵模型飞机大赛一、二等奖，2人获省无线电测向比赛一、二等奖。在去年的“六运会”上，还获得了无线电测向比赛团体银奖、四驱车复合跑道比赛一等奖、线控飞机比赛三等奖。
所有的成绩都表明，稻田中学已经在“科学教育”这个领域打出了一片天地，已形成了自己的特色。