【摘 要】
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在传统教学模式下,学生处于被动的接受知识的状态,从而逐渐形成了被动的学习模式,养成了老师不要求学生不主动学习的习惯,这种学习习惯不利于学生能力的培养.在素质教育以及
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在传统教学模式下,学生处于被动的接受知识的状态,从而逐渐形成了被动的学习模式,养成了老师不要求学生不主动学习的习惯,这种学习习惯不利于学生能力的培养.在素质教育以及新课改背景下,高中数学教学理念及目标逐渐转变,要求学生主动投入到学习中来,提高其自主学习能力,实现教学最终目标——教即是为了不教.但从当前高中生对数学学习的反应来看,这一教学目标实现还存在一段距离,学生自主学习能力差,学生的这种学习状态与传统教学模式无异.因此,在当前的高中数学教学中教师要注重教学方法的创新,注重培养学生的自主学习能力,让学生能够主动投入到学习中来.
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