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摘要：演讲与朗诵同为口语艺术,其表达形式却不相同。演讲是以讲为主，演讲语言讲究通俗平易，带有鼓动性。演讲主体可以随时修改自己的演讲内容，有自己的发挥空间。朗诵的语言讲究典雅华丽，带有浓厚的抒情性，朗诵主体照本而诵，以细腻的感情充分展示原作的意境。
关键词：演讲；朗诵；区别
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-084-1一、演讲：通俗平易；朗诵：典雅华丽
在遣词造句方面，演讲和朗诵，都必须做到准确简洁，并力求生动形象。但两者有着明显的差异。邵守义教授指出：“演讲语言的差异在于是否通俗平易。”朗诵的文本是诗歌、散文等文学作品，朗诵就是用口语的形式去“诵”书面语的文本。
演讲语言源于生活口语，又高于生活口语，是一种既规范又优美的口语。这种语言是诉诸人们的听觉器官的，目的是要让听众听明白，所以，演讲语言的词语和句式，尽量不用生僻词语、文言词语、专业术语，尽量不用倒装句和太长的句子。例如，闻一多的《最后一次讲演》，整篇演讲辞的一千六百多个字中，没有一个文绉绉的词语，也没有长句，都是一些短小精悍的句子，其中犹如匕首投枪般的反问句和感叹句特别多。他的这篇演讲辞通俗明白，深入浅出，堪称演讲语言的典范。
朗诵语言遣词造句的特点是典雅华丽，具有文学语言色彩。例如，朱自清在其散文名篇《荷塘月色》中选用了“颇、幽僻、弥望、袅娜、宛然、凝碧、倩影”等一系列书面色彩浓厚的词语，还使用了几个别致的倒装句。在描写荷塘内外的景色时，大量采用了比喻、拟人、通感等修辞手法。把它朗诵出来时显得多姿多彩，高雅华丽，给人以艺术美和享受。但这种语言如果拿来演讲，就会弄巧成拙，演讲的语速较快，听众似懂非懂，还能产生共鸣吗？
二、演讲：以“讲”为主；朗诵：以“演”为主
在音色语调方面，演讲和朗诵都要做到发音准确、吐字清晰、声音宏亮、语气丰富、语调抑扬顿挫。不过，作为两种不同的口语表达形式，它们在语调和声音技巧上又存在着差异。
演讲，以“讲”为主，以“演”为辅，所讲的是演讲者的本色的口语。它是一种介乎日常生活语言和表演语言之间的口语。演讲时声音的音质要基本保持本色，本色的声音才能有可能让听众产生亲切感，如果演讲者在一场演讲中时而学陕西老汉腔，时而仿江南女子调，甚至还手舞足蹈地唱上几句，就会使听众感到滑稽，使演讲变成演戏了。
朗诵的语言纯粹是一种舞台表演语言。为了使朗诵能够吸引听众，把听众引入原作品的意境，朗诵语言要比演讲语言更加夸张。朗诵要尽量在平淡中寻找语调的变化，大起大落、激清澎湃。例如高尔基的作品《海燕》。这篇散文所蕴含的感情非常丰富，有对海燕的热情赞美，也有对海鸥、海鸭和企鹅的冷嘲热讽；有时是无比的激情和喜悦，有时是极为热切的企盼。著名表演艺术家周正朗诵时语调跌宕起伏，声音有时高，有时低，有时急，有时缓，有时干脆，有时拖腔，尤其是他朗诵“让暴风雨来得更猛烈些吧”这最后一句时，那雄浑高亢的声音，犹如山洪暴发，势不可挡，真是令人拍案叫绝！
三、演讲：重在“鼓动”；朗诵：重在“抒情”
邵守义教授指出演讲就是“演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动”，这句话全面、准确地揭示了演讲的内涵，它包括三个方面的内容：一是演讲者必须发表意见，就是阐明观点和理由，即“说理”；二是演讲必须抒发情感，即“抒情”；三是演讲必须感召听众并促使其行动，落脚点在于“鼓动”。“说理、抒情、鼓动”三者融为一体构成演讲。
《现代汉语词典》对“朗诵”是这样解释的：“大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。”朗诵的根本任务是抒情，优秀的朗诵者总是力争使自己的朗诵语言句句含情。《中国石拱桥》这篇文章在描写卢沟桥上的石刻狮子时是这样写的：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”传播学家张颂认为，这几句话都是对石刻狮子赞扬的，但赞扬的语气声调不同。“有的母子相抱”要读得活泼，表现母子情深；“有的交头接耳”要读得庄重，表现石狮的调皮；“有的像倾听水声”要读得庄重，表现石狮的专注。如果严格按张颂的分析进行朗诵，就能把描写石刻狮子这几句的细腻感情充分地表达出来。
四、演讲：灵动地讲；朗诵：照本而诵
优秀的演讲者，要根据现场的变化对原先准备的提纲、讲稿作灵活处理，增删、更换演讲的部分甚至全部内容都是允许的，在演讲过程中迸发新的思想火花，即兴发挥出蕴含哲理的警句、令人叫绝的妙语，是常有的事情。
朗诵，必须照本而诵，不允许变动。朗诵的作品一般是他人写的，一定要尊重作者的原意，朗诵者无权变动文本一词一句，要做到不丢字、不添字、不改字、不读错字，还要读得连贯自然、不结巴、不重复。在此基础上，朗诵者才能根据自己的理解和感悟去发挥，去创造。在传情达意中，朗诵自由驰骋的空间要比演讲小一些。
关键词：演讲；朗诵；区别
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-084-1一、演讲：通俗平易；朗诵：典雅华丽
在遣词造句方面，演讲和朗诵，都必须做到准确简洁，并力求生动形象。但两者有着明显的差异。邵守义教授指出：“演讲语言的差异在于是否通俗平易。”朗诵的文本是诗歌、散文等文学作品，朗诵就是用口语的形式去“诵”书面语的文本。
演讲语言源于生活口语，又高于生活口语，是一种既规范又优美的口语。这种语言是诉诸人们的听觉器官的，目的是要让听众听明白，所以，演讲语言的词语和句式，尽量不用生僻词语、文言词语、专业术语，尽量不用倒装句和太长的句子。例如，闻一多的《最后一次讲演》，整篇演讲辞的一千六百多个字中，没有一个文绉绉的词语，也没有长句，都是一些短小精悍的句子，其中犹如匕首投枪般的反问句和感叹句特别多。他的这篇演讲辞通俗明白，深入浅出，堪称演讲语言的典范。
朗诵语言遣词造句的特点是典雅华丽，具有文学语言色彩。例如，朱自清在其散文名篇《荷塘月色》中选用了“颇、幽僻、弥望、袅娜、宛然、凝碧、倩影”等一系列书面色彩浓厚的词语，还使用了几个别致的倒装句。在描写荷塘内外的景色时，大量采用了比喻、拟人、通感等修辞手法。把它朗诵出来时显得多姿多彩，高雅华丽，给人以艺术美和享受。但这种语言如果拿来演讲，就会弄巧成拙，演讲的语速较快，听众似懂非懂，还能产生共鸣吗？
二、演讲：以“讲”为主；朗诵：以“演”为主
在音色语调方面，演讲和朗诵都要做到发音准确、吐字清晰、声音宏亮、语气丰富、语调抑扬顿挫。不过，作为两种不同的口语表达形式，它们在语调和声音技巧上又存在着差异。
演讲，以“讲”为主，以“演”为辅，所讲的是演讲者的本色的口语。它是一种介乎日常生活语言和表演语言之间的口语。演讲时声音的音质要基本保持本色，本色的声音才能有可能让听众产生亲切感，如果演讲者在一场演讲中时而学陕西老汉腔，时而仿江南女子调，甚至还手舞足蹈地唱上几句，就会使听众感到滑稽，使演讲变成演戏了。
朗诵的语言纯粹是一种舞台表演语言。为了使朗诵能够吸引听众，把听众引入原作品的意境，朗诵语言要比演讲语言更加夸张。朗诵要尽量在平淡中寻找语调的变化，大起大落、激清澎湃。例如高尔基的作品《海燕》。这篇散文所蕴含的感情非常丰富，有对海燕的热情赞美，也有对海鸥、海鸭和企鹅的冷嘲热讽；有时是无比的激情和喜悦，有时是极为热切的企盼。著名表演艺术家周正朗诵时语调跌宕起伏，声音有时高，有时低，有时急，有时缓，有时干脆，有时拖腔，尤其是他朗诵“让暴风雨来得更猛烈些吧”这最后一句时，那雄浑高亢的声音，犹如山洪暴发，势不可挡，真是令人拍案叫绝！
三、演讲：重在“鼓动”；朗诵：重在“抒情”
邵守义教授指出演讲就是“演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动”，这句话全面、准确地揭示了演讲的内涵，它包括三个方面的内容：一是演讲者必须发表意见，就是阐明观点和理由，即“说理”；二是演讲必须抒发情感，即“抒情”；三是演讲必须感召听众并促使其行动，落脚点在于“鼓动”。“说理、抒情、鼓动”三者融为一体构成演讲。
《现代汉语词典》对“朗诵”是这样解释的：“大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。”朗诵的根本任务是抒情，优秀的朗诵者总是力争使自己的朗诵语言句句含情。《中国石拱桥》这篇文章在描写卢沟桥上的石刻狮子时是这样写的：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”传播学家张颂认为，这几句话都是对石刻狮子赞扬的，但赞扬的语气声调不同。“有的母子相抱”要读得活泼，表现母子情深；“有的交头接耳”要读得庄重，表现石狮的调皮；“有的像倾听水声”要读得庄重，表现石狮的专注。如果严格按张颂的分析进行朗诵，就能把描写石刻狮子这几句的细腻感情充分地表达出来。
四、演讲：灵动地讲；朗诵：照本而诵
优秀的演讲者，要根据现场的变化对原先准备的提纲、讲稿作灵活处理，增删、更换演讲的部分甚至全部内容都是允许的，在演讲过程中迸发新的思想火花，即兴发挥出蕴含哲理的警句、令人叫绝的妙语，是常有的事情。
朗诵，必须照本而诵，不允许变动。朗诵的作品一般是他人写的，一定要尊重作者的原意，朗诵者无权变动文本一词一句，要做到不丢字、不添字、不改字、不读错字，还要读得连贯自然、不结巴、不重复。在此基础上，朗诵者才能根据自己的理解和感悟去发挥，去创造。在传情达意中，朗诵自由驰骋的空间要比演讲小一些。