“活动题”在地理教学中的运用举隅——以八年级地理(人教版)为例

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在八年级地理(人教版)的教材内容中,“活动题”所占的比重超过1/2。教学过程中,应根据学生的思维发展规律,充分和恰当利用“原有”的活动题,或进行调整和整合,或设计“新”的活动题,使其在激发学生的学习兴趣、鼓励和培养探究意识,培养地理学习能力,发现并解决生活中的地理问题等方面发挥应有的作用。 In the content of textbooks for the eighth grade geography (PEP), the proportion of “activity questions” is more than 1/2. In the teaching process, students should be based on the rules of thinking, fully and properly use the “original” activities, or adjust and integrate, or design “new” activities, so that they are stimulating students’ learning. Interests, encouragement and development of awareness of inquiry, cultivating geographical learning capabilities, and discovering and resolving aspects of geography in life should play their due role.
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